Esta película que vimos en la
clase de didáctica, cuenta la historia real de como una profesora recién salida
de la facultad encara su primer puesto de trabajo en un instituto. Es destinada
a uno, en el que por una ley reciente, han tenido que integrar a alumnos de
barrios diferentes, y por consiguiente de etnias y culturas muy diversas,
asunto este muy común en algunas ciudades de Estados Unidos. Todo esto crea un
clima de hostilidad en el colegio, puesto que estos alumnos tan diferentes,
tienen luchas en sus barrios entre bandas, trasladando sus enfrentamientos al
centro.
Le toca la clase de alumnos “más
lentos”, con chicos totalmente enfrentados y conflictivos, pese a lo cual, encara su labor con
mucho entusiasmo. Se encuentra con una
clase totalmente desmotivada, al principio, empieza a enseñar al modo
tradicional, luego adapta su metodología buscando relacionar su asignatura con
cosas que pueden motivar a su alumnado. Pero hay un punto en la película, que
cambia el chip, es como si se replanteara todo lo aprendido, es el punto en el
que se plantea que tiene que conocer que pasa en su aula, ¿por qué sus alumnos
no quieren aprender? ¿Qué les pasa por la cabeza? ¿Cuáles son sus problemas?
En el centro, estaba prohibido
hablar de asuntos problemáticos, como peleas, tiroteos, etc., pero ella
desobedece, busca recursos para que aprendan y al encontrarse sin ningún apoyo,
no se rinde y toma un camino distinto y contracorriente.
Encuentra algo que les motiva, y
que hace que supere los límites razonables que se le exigen a una profesora,
muy pocas personas buscarían trabajo para pagarle las cosas a otras personas,
les estaba regalando su tiempo y su dinero, lo que le costó hasta la pérdida de
su pareja. Si se hubiera ceñido a las normas, y al sistema establecido, no
hubiera cambiado nada, pero lo consiguió contra toda oposición. Consiguió mejorar
la vida de sus alumnos, e implantar su metodología en otras aulas, logró
modificar lo que parecía imposible que cambiara.
No aparece de donde vino esta
metodología de diarios personales, si esto lo estudió en la carrera o lo pensó
ella misma, lo que sería interesante averiguar. Puesto que muestra una gran
creatividad, y despertó el interés de sus alumnos de una manera extraordinaria,
creó una familia dentro de su aula, un clima de empatía, donde las diferencias
no importaban y todos podían contar con todos. Los alumnos aprendían sin darse
cuenta, se esforzaban más que cualquier persona con orígenes menos humildes, puesto a ellos se les exige más ya que tienen que
lidiar con un entorno poco favorable.
La institución los había
catalogados de no válidos, pero ella confió en ellos e hizo que su autoestima
subiera, y es que si todo el mundo te dice que no vales acabas por creértelo.
